„Der Tipp, dass sie, wie sie auf die Hygiene achten, indem die sich Zähne putzen, sich stylen,... sie auch der Frage nach ihrem Wohlbefinden Zeit widmen sollen “Wie geht es mir heute”, war großteils doch ein AHA-Moment. Dies zeigt, wie wichtig die bewusste Thematisierung ist!“

„Die Mental Health Tage an der MS Wagrain haben inzwischen einen festen Platz im Schuljahr und zeigen deutlich spürbare Wirkungen im Schulalltag. Seit den vergangenen Durchführungen lässt sich beobachten, dass sowohl Schülerinnen und Schüler als auch Pädagoginnen und Pädagogen sensibler für Themen wie Stress, Mobbing, Medienkonsum und psychische Belastungen geworden sind.“

„Eltern, Schüler:innen und Lehrer:innen haben die Impulse dieser Tage begeistert aufgenommen, um damit auch im kommenden Schuljahr weiterzuarbeiten. Die ausgeteilten Flyer, die auch in den Klassenräumen sichtbar ausgehängt sind, bilden einen wichtigen Bestandteil, um den Kindern eine selbstständige Suche nach Unterstützung bei Schwierigkeiten zu ermöglichen.“

„Für mich als Schulleiter bleibt vor allem die Erkenntnis, wie wichtig dieser Tag für unsere Schulgemeinschaft war - und ist. Es wurde nicht nur informiert, sonder ein Raum geschaffen, der Vertrauen, Offenheit und gegenseitige Unterstützung ermöglicht hat. Und genau das ist es, was Schule heute leisten muss.“

„Die Mental Health Days sollen künftig als fixer Bestandteil im Schulkalender der HBLW und Fachschule Ried verankert werden. (...)
Es braucht Wissen, Worte und Menschen, die zuhören - die Mental Health Days waren ein wichtiger Anfang. Wir wollen Schüler*innen stärken, Lehrkräfte sensibilisieren und Eltern einbinden. Psychische Gesundheit geht uns alle an.“

“Wir werden uns auch in den kommenden Jahren mit dem Thema "psychische Gesundheit" auseinandersetzen, haben es sogar zu einem Schwerpunkt-Thema in unserem Schulentwicklungsplan gemacht. Wir hoffen daher auch im kommenden Schuljahr die "Tage der psychischen Gesundheit" bei uns durchführen zu können.”

„Die behandelten Themen wirken nachhaltig nach. Viele Klassen haben die Inhalte in Gesprächen und Reflexionen vertieft, und die Schülerinnen und Schüler berichten, dass sie nun bewusster mit ihrer eigenen psychischen Gesundheit und der ihrer Mitschülerinnen und Mitschüler umgehen.“