„Gute Resonanz zeigte sich in zahlreichen positiven persönlichen Rückmeldungen an mich als Direktor. Vor allem die Information über das breite Spektrum an Unterstützungsangeboten (für OÖ) empfinden wir alle als große Bereicherung.“

„Besonders die tiergestützte Therapie mit dem Therapiebegleithund wurde von den Schüler:innen sehr positiv aufgenommen und wirkte als niederschwelliger Zugang zu sensiblen Themen wie psychischer Gesundheit und Mobbing.“

„Meine Kolleginnen und Kollegen haben durchwegs positives Feedback gegeben und auch den Schülerinnen und Schülern haben die Workshops des Vereins sehr gut gefallen. Sie haben vor allem über ihre Mediennutzung vermehrt reflektiert und ich denke, dass es in ihnen auf jeden Fall weiterarbeitet und im Gedächtnis bleibt“

„Die Jugendlichen und jungen Erwachsenen haben besonders positiv auf die Angebote reagiert. Viele berichteten, dass sie nun besser verstehen, wie wichtig es ist, auf das eigene seelische Wohlbefinden zu achten.“

„Die beiden Tage waren äußerst inspirierend und boten für jede Altersstufe ein eigens abgestimmtes Programm. Die Schüler:innen zeigten großes Interesse und konnten wertvolle – auch außerschulische – Inhalte mitnehmen, die sie nachhaltig in ihrer psychischen Gesundheit stärken. Die Rückmeldungen fielen überwiegend sehr positiv aus.“

„Der Mental Health Day hat eindrucksvoll gezeigt, wie wichtig es ist, psychische Gesundheit als festen Bestandteil des schulischen Bildungs- und Gemeinschaftslebens zu behandeln.“

"Besonders gut angekommen sind die interaktiven Menti-Umfragen, die die Schüler:innen aktiv eingebunden und ihre Perspektiven sichtbar gemacht haben."

„Die Workshops im Rahmen der Mental Health Days wurden von Schüler:innen und Lehrpersonen sehr gut aufgenommen. Durch die interaktiven Elemente konnten die Beteiligten direkt an der Diskussion teilnehmen, ohne in den Vordergrund treten zu müssen, das kam auf jeden Fall gut an.“

„Der Mental Health Day hat eine spürbar positive Wirkung in unserer Einrichtung hinterlassen. Da in unserer Gesellschaft die psychische Gesundheit oft ein Tabuthema ist, war es sehr wichtig offen mit allen über das Thema reden zu können.“

„Die Jugendlichen haben nicht nur zugehört, sondern auch vertiefende Fragen gestellt und in mehreren Klassen wurde im Nachhinein deutlich mehr über Gefühle, Belastungen und Selbstfürsorge gesprochen. Viele Schüler:innen äußerten, dass sie sich mit ihren Anliegen ernster genommen fühlen und besser wissen, an wen sie sich wenden können.“

„Das Thema psychische Gesundheit ist aus dem Schulalltag einfach nicht wegzudenken. (...) Es ist uns sehr wichtig, den Schüler*innen zu vermitteln, dass sie für ihre Themen in der Schule Ansprechpersonen haben und sie zu motivieren ein vertrauliches und offenes Gespräch zu suchen.“

“Die Themen waren für die Schüler:innen ansprechend aufbereitet und es gab ausreichend Zeit und Raum für Fragen.”