„Mir ist bewusst geworden, dass sowohl Erziehungsberechtigte als auch Kollegium weg von diesem immensen Leistungsdruck muss. Der Mensch muss wieder mehr in den Vordergrund gestellt werden, mit all seinen Besonderheiten und individuellen Stärken.“

„Insgesamt haben sich die Mental Health Days als wichtiger Bestandteil einer schulischen Präventionskultur erwiesen.“

„Unsere Kinder konnten sich intensiv mit dem Thema psychische Gesundheit auseinandersetzen und wurden durch die Vorträge nachhaltig gestärkt.“

„Das Modul für Pädagoginnen und Pädagogen, an dem auch ich teilgenommen habe, stieß auf große Resonanz. Die Inhalte wurden vom Vortragenden sehr empathisch und zugleich professionell vermittelt und wurden vom Kollegium äußerst positiv aufgenommen. Dadurch wurde mit Sicherheit eine nachhaltige Sensibilisierung für die behandelten Themen erreicht.“

„Viele Kolleg:innen berichteten, dass der Vortrag inspirierend war und die Module für die Schüler:innen ihnen neue Begriffe, Methoden und Gesprächsansätze für den Unterricht eröffnet hat. Die Sensibilität gegenüber psychischen Belastungen von Schüler:innen ist spürbar gestiegen, ebenso das Bewusstsein für die eigene mentale Gesundheit im Lehrberuf.“

„Seit dem Mental Health Day gibt es im Schulalltag mehr Gespräche über psychisches Wohlbefinden. Schüler äußern häufiger ihre Sorgen und haben den Eindruck, dass ihre psychischen Belastungen ernster genommen werden. Dies zeigt sich besonders in mehr Offenheit bei Gesprächen im Klassenverband und besonders in vertrauten Einzelgesprächen.“

„Besonders hervorgehoben wurde, wie wichtig ein wertschätzendes und offenes Schulklima ist, damit sich Jugendliche ernst genommen fühlen, über ihre Sorgen sprechen können und rechtzeitig Unterstützung erhalten.“